TY  - BOOK
PY  - 1999
DA  - 1999//
TI  - intellektuelle Gründung der Bundesrepublik: eine Wirkungsgeschichte der Frankfurter Schule
PB  - Campus-Verl.
CY  - Frankfurt/Main [u.a.]
KW  - Frankfurt school of sociology
KW  - History
KW  - Critical theory
KW  - Sociology
KW  - Germany
KW  - BRD
KW  - Intellektuelle
KW  - Frankfurter Schule
KW  - Kritische Theorie
KW  - Horkheimer, Max <1895-1973>
KW  - Vergangenheitsbewältigung
AB  - Die Autoren gehen von der These aus, daß unter allen intellektuellen Gruppierungen keine das politisch-kulturelle Selbstverständnis der Bundesrepublik mehr beeinflußt hat als die "Frankfurter Schule" (Horkheimer, Adorno, Marcuse, Habermas etc.). Von diesem Ansatz her bietet der Sammelband eine Analyse ihrer Wirkungsgeschichte. Nach einleitenden Aufsätzen zur Herausbildung der Kritischen Theorie in den 20er Jahren und zur Situation im Exil liegt das inhaltliche Schwergewicht darauf, wie sich die Frankfurter Schule in der Bundesrepublik etablierte und welche Wirkungen von ihr ausgingen, insbesondere auch im Hinblick auf die intellektuelle Bewältigung des Nationalsozialismus. Genau herausgearbeitet werden z.B. die Institutspolitik Horkheimers, die Beziehung zu den Massenmedien, die Rolle, die die Frankfurter Schule in der Studentenbewegung gespielt hat, ihre pädagogischen Konzepte und Auswirkungen. Ein wesentlicher Beitrag zur Aufarbeitung der politschen und kulturellen Geschichte der Bundesrepublik, der der Frankfurter Schule große Bedeutung zumißt, ohne ihr unkritisch gegenüberzustehen. (3) (Gerhard König-Kurowski)
SN  - 3593362147
LA  - German
N1  - Clemens Albrecht ...
ID  - 268806993
ER  -