TY  - BOOK
AU  - Zimmermann, Simone
PY  - 2012
DA  - 2012//
TI  - Konstruktion versus Instruktion: Wie lässt die die Entwicklung mathematischen Denkens bei Kindern im Alter von 5-6 Jahren in pädagogischen Einrichtungen unterstützen?
AB  - Bei der Zahlbegriffsentwicklung von Kindern spielen die Modelle Logical-Foundations-Modell nach Piaget und Skills-Integration-Models von Clements eine Rolle. Bei Piaget wird das Zählen selbst nicht in Betracht gezogen, nach den Skills- Integration- Models wird diesem ein wichtiger Stellenwert zugeschrieben. Bei kindlicher Entwicklung spielen Konstruktion und Instruktion eine Rolle. Mathematische Themen sollen von den Kindern aufgenommen werden, auf der Basis eigenen reflektierten Umgangs wird mit Kindern vertiefend gearbeitet. Eine Balance von Konstruktion und Instruktion sollte immer zu Gunsten der Konstruktionen der Kinder ausfallen, da von ihren Themen ausgegangen wird.
LA  - German
N1  - Simone ZImmermann
ID  - 715314408
ER  -