TY  - BOOK
AU  - Bartel, Oliver
PY  - 2011
DA  - 2011//
TI  - Persönlichkeitsentwicklung durch schulische Bildung bei Doppeldiagnose-Patienten im stationären Kontext: eine quasiexperimentelle Studie im AHG Bildungszentrum Ravensruh
AB  - In der vorliegenden quasi-experimentellen Studie wird evaluiert, ob schulische Bildung einen positiven Einfluss auf die Behandlung von Doppeldiagnose-Patienten in der Therapie hat und gleichzeitig geprüft, ob schulische Bildung die Persönlichkeitsentwicklung von Doppeldiagnose-Patienten fördert. Zur Fundierung der notwendigen empirischen Untersuchungen wurden psychologische, pädagogische und philosophische theoretische Ansätze zu einem theoretischen Untersuchungsmodell verbunden.
UR  - http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2011-0202-2
UR  - http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2011-0202-2&pdf
UR  - http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:28-diss2011-0202-2
LA  - German
N1  - vorgelegt von Oliver Bartel
ID  - 683991493
ER  -