TY  - BOOK
AU  - Reuter, Erik
PY  - 2009
DA  - 2009//
TI  - Untersuchung der impliziten Lernfunktionen bei Patienten unterschiedlicher Altersgruppen mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrom)
AB  - Bei Patienten mit ADHS sind Defizite im expliziten Lernen hinreichend bekannt. Es herrscht bis heute Unklarheit, ob auch die impliziten Lernfunktionen bei Patienten mit ADHS beeinträchtigt sind. Unter Berücksichtigung einer großen Altersspanne (8-40 Jahre) wurden diesbezügliche Untersuchungen anhand der Serial-Reaction-Time-Aufgabe bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen durchgeführt. Es zeigte sich in den Resultaten keine generelle Unterlegenheit der ADHS-Patienten im impliziten Lernen. Wesentliche alters- und entwicklungsbedingte Unterschiede waren nicht nachweisbar.
UR  - http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2011-0046-7
UR  - http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2011-0046-7&pdf
UR  - http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:28-diss2011-0046-7
UR  - http://d-nb.info/1014184339/34
UR  - http://rosdok.uni-rostock.de/metadata/rosdok_disshab_000000000619
LA  - German
N1  - vorgelegt von Erik Reuter
ID  - 654689652
ER  -