TY  - BOOK
AU  - Zecher-Tatewosjan, Claudia
PY  - 2025
DA  - 2025//
TI  - "[...], wenn man die ersten zwanzig Minuten überlebt hat geht´s": die Herstellung berufsbiografischer Entscheidungsstabilität Lehramtsstudierender im Modus der Bewältigung
PB  - Universität Rostock
CY  - Germany; Rostock
AB  - Die Grounded-Theory-Studie untersucht die initialen Unterrichtserfahrungen von Lehramtsstudierenden der Universität Rostock. Sie rekonstruiert subjektive Deutungs- und Bewältigungsmuster einer hochgradig emotionalen Bewährungsphase, in der Studierende zwischen Selbstverwirklichung, Überforderungsängsten und Eignungszweifeln oszillieren. Zentrale Kategorie ist die „Herstellung berufsbiographischer Entscheidungsstabilität im Modus der Bewältigung“. Die Ergebnisse betonen die Notwendigkeit einer biographisch-reflexiv fundierten, kohärenzorientierten Lehrer:innenbildung.<ger>
UR  - https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005663
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00005663-8
UR  - https://d-nb.info/1412027012/34
UR  - https://doi.org/10.18453/rosdok_id00005663
DO  - 10.18453/rosdok_id00005663
LA  - German
N1  - vorgelegt von Claudia Zecher-Tatewosjan
ID  - 1979503540
ER  -