TY  - BOOK
AU  - Blumenthal, Yvonne
AU  - Mahlau, Kathrin
PY  - 2015
DA  - 2015//
TI  - Effektiv fördern - Wie wähle ich aus? ein Plädoyer für die Evidenzbasierte Praxis in der schulischen Sonderpädagogik
T3  - Zeitschrift für Heilpädagogik
PB  - 2015
CY  - Würzburg
AB  - Unterricht und Förderstunden sollten so gestaltet werden, dass die Schülerinnen und Schüler schnell, sicher und nachhaltig ein bestimmtes Lern- oder Entwicklungsziel erreichen. In der konkreten schulischen Umsetzung spielen dabei die professionelle Erfahrung der Lehrkräfte, vorhandenes Unterrichts- und Fördermaterial sowie Vorlieben der Schüler eine zentrale Rolle. Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, ob dieses Vorgehen zugunsten einer effektiveren Förderung verbessert werden könnte. Dazu wird das Prinzip der Evidenzbasierten Praxis vorgestellt und auf sonderpädagogische Inhalte bezogen. Ein konkretes Vorgehen zur Auswahl evidenzbasierter Förder-, Trainings- und Therapieverfahren wird anhand eines Stufenmodells erläutert und durch ein Beispiel aus dem Förderbereich der emotional-sozialen Entwicklung verdeutlicht.<ger>
SN  - 0513-9066
UR  - http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00003140
UR  - https://doi.org/10.18453/rosdok_id00003140
DO  - 10.18453/rosdok_id00003140
LA  - German
N1  - Yvonne Blumenthal, Kathrin Mahlau
ID  - 1769445390
ER  -