Legasthenie - Vom Umgang mit individuellen Lernwegen
Weigend, Maja-Carola
aut
Kampmeier, Anke
Gutachter
oth
Schulze, Stefanie
Gutachter
oth
text
theses
Text
Hochschulschrift
gw
2009
monographic
XA-DE-MV
2009
ger
Online-Ressource
Mit dieser Arbeit wird speziell der Umgang mit Kindern untersucht, deren individuellen Wege der Aneignung des Lesens und Schreibens im Kontext von Schule als gestört und somit als abweichend problematisiert werden. Ziel und Herausforderung dieser Arbeit soll es sein, den selbstverständlich gewordenen Umgang (Besonderung) mit Lernstörungen in Theorie und Praxis am Beispiel der Legasthenie zu problematisieren. Sie ist der Versuch, durch eine veränderte Perspektive auf die Problematik, die Möglichkeiten der Lösungen zu erweitern.
Maja-Carola Weigend
Neubrandenburg, HS, Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung, Diplomarbeit, 2009
http://digibib.hs-nb.de/resolve?id=dbhsnb_thesis_0000000288
http://digibib.hs-nb.de/resolve?id=dbhsnb_thesis_0000000288&pdf
rakwb
DE-627
100322
621684848
20220707T125530.0
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ger