Engagiertheit und emotionales Wohlbefinden
Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der Grundschule
Mante, Dana
aut
Musiol, Marion
Gutachter
oth
Grundmann, Dagmar
Gutachter
oth
text
theses
Text
Hochschulschrift
gw
2009
monographic
XA-DE-MV
2009
ger
Online-Ressource
Der Ausgangspunkt sind die Kompetenzen und Fähigkeiten, die jedes Kindes beim Eintritt in die Grundschule mitbringt. Die Kenntnis über die entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Voraussetzungen von Kindern in dieser Entwicklungsphase und das Wissen über Bedingungen, die Kinder brauchen, damit Bildungsprozesse gelingen spielen eine Rolle. Mit einer gezielten Beobachtung und Dokumentation in Form eines Portfolios können Themen der Kinder erkannt werden und für eine kindzentrierte Pädagogik genutzt werden. Die Beobachtung von Engagiertheit und emotionalem Wohlbefinden kann aufzeigen, wie bei Kindern in verschiedenen Situationen Bildungsprozesse stattfinden.
Dana Mante
Neubrandenburg, HS, Fachbereich Soziale Arbeit, BIldung und Erziehung, Bachelorarbeit, 2009
http://digibib.hs-nb.de/resolve?id=dbhsnb_thesis_0000000159
http://digibib.hs-nb.de/resolve?id=dbhsnb_thesis_0000000159&pdf
rakwb
DE-627
090930
609689703
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