Die
Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 Bundesländern
Eine Analyse der Ausführungsgesetze zur Kindertagesförderung
Höffler, Anna
VerfasserIn
aut
Nürnberg, Claudia
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Sauerbrey, Ulf
1982-
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Hochschule Neubrandenburg
Grad-verleihende Institution
dgg
Hochschule Neubrandenburg
Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung
Grad-verleihende Institution
dgg
text
theses
Text
Hochschulschrift
gw
2023
monographic
XA-DE-MV
Neubrandenburg
Hochschule
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2023
Neubrandenburg
Hochschulbibliothek
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ger
1 Online-Ressource
Kindheitspädagoginnen und -pädagogen stellen hochqualifizierte Fachkräfte für das Handlungsfeld der Kindertageseinrichtungen dar. Doch 19 Jahren nach der Akademisierung bilden sie noch immer einen sehr geringen Teil der pädagogischen Fachkräfte. Es gilt kindheitspädagogische Fachkräfte in das Licht der Öffentlichkeit zu rücken, um auf das spezialisierte Berufs- und Kompetenzprofil dieser aufmerksam zu machen. Besonders die rechtlichen Regelungen zu den Fachkräftebestimmungen werden in dieser Angelegenheit relevant.<ger>
vorgelegt von Anna Höffler
Bachelorarbeit Hochschule Neubrandenburg 2023
340
370
https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093
urn:nbn:de:gbv:519-thesis2023-0137-4
rda
DE-627
230928
1860421431
20231101T040836.0
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ger