Umbildende Erfahrung zwischen Aisthesis und biographischer Reflexion
Erkundungen im Sinnbezirk von Bildung bei Goethe
Soetebeer, Jörg
1959-
aut
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theses
Text
Hochschulschrift
gw
2014
monographic
XA-DE
2014
ger
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application/pdf
Online-Ressource Ill.
Rekonstruiert wird die Aisthesis in ihrer Bedeutung für die erfahrungsbasierte, widerständig transformatorische Selbstbildung Goethes anhand ausgewählter Schriften zur Naturforschung und Ästhetik. Goethes Denkmuster der Kluft perspektiviert die Ertragsleistung. Danach wirkt irritierende Differenzerfahrung innovativ für individualbasiert modellierte Identität im Horizont von Ganzheit auf der Folie prinzipieller Kontingenzerfahrung. Goethes Selbstbildungskonzeption bietet ein Diskursangebot, das kontrastiv zu Dekompositionskonzeptionen und zu funktionalen Bildungsansprüchen argumentiert.
vorgelegt von: Jörg Soetebeer
Rostock, Univ., Phil. Fak., Diss., 2015
831.6
830 370
GK 4432
CC 6900
http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0155-3
http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0155-3&pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0155-3
Umbildende Erfahrung zwischen Aisthesis und biographischer Reflexion
2014
Druck-Ausgabe
(DE-627)832942057
Soetebeer, Jörg, 1959 -
urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0155-3
935898644
rakwb
DE-627
150826
833971530
20251224T200126.0
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(Revision 1.174 20250328)
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