Reliabilitäts- und Validitätsuntersuchungen zum Kognitiven Fähigkeitstest KFT 4-12+ R an einer Stichprobe von Fünft- und Siebtklässlern der Willy-Brandt-Gesamtschule München
Reliabilitätsuntersuchungen Fünftklässlern
Skender, Shaza
1980-
aut
text
theses
Text
Hochschulschrift
gw
2013
monographic
XA-DE
2013
ger
text/html
application/pdf
Online-Ressource graph. Darst.
An einer Stichprobe von mehr als 2000 Schülerinnen und Schülern einer Münchner Gesamtschule, die den Test in der 5. und 7. Klasse bearbeitete, wurden Aspekte der Reliabilität inkl. Itemanalysen sowie der faktoriellen und Vorhersagevalidität des Kognitiven Fähigkeits-Tests KFT 4-12+R untersucht. Dabei ergaben sich insgesamt zufriedenstellende Ergebnisse. Anhand der Faktorenanalysen konnte die Struktur der Fähigkeitsbatterie (verbal, quantitativ, figural-räumlich) klar bestätigt werden. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung der Ergebnisse und Vorschlägen zum Testeinsatz in der Praxis.
vorgelegt von Shaza Skender
Rostock, Univ., Phil. Fak., Diss., 2014
155.41393
150
CT 1000
77.08
http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2014-0092-1
http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2014-0092-1&pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:28-diss2014-0092-1
Reliabilitäts- und Validitätsuntersuchungen zum Kognitiven Fähigkeitstest KFT 4-12+ R an einer Stichprobe von Fünft- und Siebtklässlern der Willy-Brandt-Gesamtschule München
2013
Druck-Ausgabe
(DE-627)783227329
Skender, Shaza, 1980 -
urn:nbn:de:gbv:28-diss2014-0092-1
935405819
rakwb
DE-627
140422
783572344
20251224T191210.0
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(Revision 1.174 20250328)
ger