Kognitionspsychologische Grundlagen der Gestaltung von Materialien für Lehrkräfte zur Unterstützung des Lehrerhandelns
am Beispiel "Planungshilfen Schulische Prävention"
Vrban, Robert
1975-
aut
text
theses
Text
Hochschulschrift
gw
2007
monographic
XA-DE
2007
ger
Online-Ressource
Ein neues Konzept zur Implementation früher Hilfen für Schüler mit Lern- und Verhaltensauffälligkeiten in den Unterrichtsalltag wird theoretisch begründet, am Beispiel der Materialien Planungshilfen Schulische Prävention vorgestellt und über erste Evaluationsergebnisse berichtet. Die Ergebnisse geben Anlass zu der Vermutung, dass die erarbeiteten Materialien das Lehrerhandeln zur Minderung von externalisierenden Verhaltensauffälligkeiten bei Schülern mit Lern- und Verhaltensauffälligkeiten unterstützen. Als eine Art Bausteinsystem bietet es Hilfen zur Feststellung der Ist-Lage, der Ziel- und Handlungsbestimmung sowie der Evaluation der Wirksamkeit eigenen Handelns. Insgesamt bedarf es allerdings weiterer Forschung zur Untermauerung der Ergebnisse.
Robert Vrban
Rostock, Univ., Phil. Fak., Diss., 2008
370
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80.28
http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2008-0107-7
http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2008-0107-7&pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:28-diss2008-0107-7
Kognitionspsychologische Grundlagen der Gestaltung von Materialien für Lehrkräfte zur Unterstützung des Lehrerhandelns
2007
Druck-Ausgabe
(DE-627)584684584
Vrban, Robert, 1975 -
urn:nbn:de:gbv:28-diss2008-0107-7
836815008
rakwb
DE-627
081205
587358750
20251223T220349.0
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