Leistungsrelevante Kompetenzen Früh- und Regelstudierender
Frühstudierender
Lenzen, Sophie Charlotte
1988-
VerfasserIn
aut
Stumpf, Eva
1968-
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Perleth, Christoph
1958-
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Grassinger, Robert
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Universität Rostock
Grad-verleihende Institution
dgg
Universität Rostock
Philosophische Fakultät
Grad-verleihende Institution
dgg
text
theses
Text
Hochschulschrift
gw
2024
monographic
XA-DE
Rostock
Universität Rostock
publisher
5. Januar 2024
Rostock
Universitätsbibliothek Rostock
distributor
ger
application/pdf
1 Online-Ressource (XV, 326 Seiten) Illustrationen, Diagramme
Frühstudien ermöglichen Schülerinnen und Schülern das Belegen universitärer Veranstaltungen. Die Arbeit vergleicht kognitive und nicht-kognitive leistungsrelevante Kompetenzen Früh- und Regelstudierender. Auswertungen zu kognitiven Kompetenzen zeigen, dass Frühstudierende signifikant bessere Noten haben als Regelstudierende (t (753) = - 12,95, p < 0,001, d = 0.87) ohne dass in Zahlen-Verbindungs-Tests Differenzen messbar werden. Bezüglich der meisten nicht-kognitiven Kompetenzen weisen Frühstudierende signifikant höhere (bessere) Mittelwerte auf als Regelstudierende (z.B. Interesse, NFC u.a.).<ger>
Early studies enable high school students to attend university courses. The study compares cognitive and non-cognitive performance-related competencies of early and regular students. Analyses of cognitive competencies show that early students receive significantly better grades than regular students (t (753) = -12.95, p < 0.001, d = 0.87), without measurable differences in number-connection tests. Regarding most non-cognitive competencies, early students show significantly higher (better) mean values than regular students (e.g. interest, NFC, etc.).<eng>
Open Access
Urheberrechtsschutz 1.0
vorgelegt von Sophie Charlotte Lenzen
GutachterInnen: Eva Stumpf (Institut für Pädagogische Psychologie „Rosa und David Katz“ der Universität Rostock) ; Christoph Perleth (Institut für Pädagogische Psychologie „Rosa und David Katz“ der Universität Rostock) ; Robert Grassinger (Pädagogische Hochschule Weingarten)
Dissertation Universität Rostock 2024
150
370
https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004755
https://doi.org/10.18453/rosdok_id00004755
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004755-5
https://d-nb.info/1361954329/34
Leistungsrelevante Kompetenzen Früh- und Regelstudierender
Rostock : Universität Rostock, 2024
Druck-Ausgabe
(DE-627)1920442286
Lenzen, Sophie Charlotte, 1988 -
urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004755-5
10.18453/rosdok_id00004755
1511291064
rda
DE-627
250324
1920441077
20251227T184400.0
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(Revision 1.174 20250328)
ger