Zur Bedeutung einer freudbetonten Gestaltung des Sportunterrichts
Simon, Malte
1989-
VerfasserIn
aut
Rode, Christian
1977-
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Klatt, Stefanie
1985-
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Gerlach, Erin
1969-
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Universität Rostock
Grad-verleihende Institution
dgg
Universität Rostock
Philosophische Fakultät
Grad-verleihende Institution
dgg
text
theses
Text
Hochschulschrift
gw
2022
monographic
XA-DE
Rostock
Universität Rostock
publisher
28.04.2022
Rostock
Universitätsbibliothek Rostock
distributor
ger
eng
application/pdf
1 Online-Ressource (XVII, 241 Seiten) Illustrationen, Diagramme
Die Dissertation zeigt, dass Humor fachübergreifend zugunsten des Lernprozesses und zur Steigerung des Lernerfolges eingesetzt werden kann. Spontanes Lachen wird jedoch von Lehrkräften als akustischer Reiz und als Unterrichtsstörung wahrgenommen. Zukünftig sollten Lehrkräfte auf Basis von gelotologischem Wissen und erworbenen Fähigkeiten zur Emotionserkennung Freude im Unterricht gestatten. Zudem kann eine Sportlehrkraft fachspezifisch freudbetontes Lernen initiieren (z. B. durch Inkongruenz-provozierende Bewegungsspielformen), um sofortige und auch nachhaltige Lernergebnisse zu verbessern.<ger>
The dissertation shows that humor can be used to benefit the learning process and learning results in nearly every subject. Spontaneous laughter, however, is perceived as an acoustic stimulus and thus as a classroom disruption by teachers. In future, teachers should permit joyful behaviours based on gelotological knowledge and acquired skills in emotion recognition. Additionally, subject-specific, joyful learning can also be initiated in physical education (e.g. by activation forms that provoke incongruent situations) in order to improve both immediate and sustainable learning.<eng>
Open Access
Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International
vorgelegt von Malte Simon
GutachterInnen: Christian Rode (Universität Rostock, Institut für Sportwissenschaft) ; Stefanie Klatt (Deutsche Sporthochschule Köln, Institut für Trainingswissenschaft und Sportinformatik) ; Erin Gerlach (Universität Hamburg, Institut für Bewegungswissenschaft, Arbeitsbereich Bewegungs- und Sportpädagogik)
Dissertation Universität Rostock 2023
150
370
796
796
76.04
81.50
http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004382
https://doi.org/10.18453/rosdok_id00004382
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004382-9
https://d-nb.info/1297583272/34
Zur Bedeutung einer freudbetonten Gestaltung des Sportunterrichts
Rostock : Universität Rostock, 2022
Druck-Ausgabe
(DE-627)1853790095
Simon, Malte, 1989 -
urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004382-9
10.18453/rosdok_id00004382
1391211720
rda
DE-627
230727
1853789259
20251226T211546.0
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(Revision 1.174 20250328)
ger