eine Darlegung am Beispiel der Rechtschreibung Blumenthal, Stefan 1985- VerfasserIn aut Blumenthal, Yvonne 1979- VerfasserIn aut Ehrich, Kerstin VerfasserIn aut Mahlau, Kathrin 1973- VerfasserIn aut text Text gw 2020 monographic XA-DE-MV Würzburg Verband Sonderpädagogik e.V. publisher 2020 Rostock Universitätsbibliothek distributor ger

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1 Online-Ressource (12 Seiten) Die in der Fachliteratur häufig berichtete geringe Rechtschreibleistung vieler Kinder und Jugendlicher stellt Lehrkräfte vor die Aufgabe, Unterricht und Förderung der Rechtschreibung expliziter in den Blick zu nehmen. Das hier vorgestellte Konzept einer multimodalen Diagnostik mit individualisierter Förderung kann dabei unterstützen. So werden im Internetportal „Lernlinie“ (www.lernlinie.de) für den Grundschulbereich halbjährlich einsetzbare Screeningverfahren, monatliche Lernverlaufsdiagnostiken sowie ein individuell an die Schülerin bzw. den Schüler anpassbares Diagnose- und Fördertool u. a. für den Lernbereich Rechtschreibung als kostenfreies, lehrwerksunabhängig einsetzbares Gesamtkonzept bereitgestellt. Die Konzeption ist auf der Grundlage gängiger Schriftspracherwerbsmodelle und äußerst anwenderfreundlich entwickelt worden. Die psychometrische Qualität der vorgestellten Verfahren erfüllt die gängigen Standards wissenschaftlicher Güte.<ger> Stefan Voß, Yvonne Blumenthal, Kerstin Ehrich, Kathrin Mahlau 370 80.00 81.00 http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002775 https://doi.org/10.18453/rosdok_id00002775 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002775-5 https://d-nb.info/1293667013/34 2020 0513-9066 71 (2020), 3, Seiten 88-99 2020 Druck-Ausgabe (DE-627)1733636420 Blumenthal, Stefan, 1985 - urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002775-5 10.18453/rosdok_id00002775 rda DE-627 201012 173538027X 20251226T190006.0 Converted from MARCXML to MODS version 3.8 using MARC21slim2MODS3-8_XSLT1-0.xsl (Revision 1.174 20250328) ger