Raumdeutungen
eine religionspädagogische Studie zum Potential raumhermeneutischer Perspektiven für die Theorie und Praxis religiöser Bildung
Potenzial
Ehlert, Franziska
1985-
VerfasserIn
aut
Kumlehn, Martina
1966-
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Klie, Thomas
1956-
AkademischeR BetreuerIn
dgs
Universität Rostock
Grad-verleihende Institution
dgg
Universität Rostock
Theologische Fakultät
Grad-verleihende Institution
dgg
text
theses
Text
Hochschulschrift
gw
2017
monographic
XA-DE
Rostock
Universität
publisher
2017
Rostock
Universitätsbibliothek
distributor
ger
1 Online-Ressource
Die Dissertation arbeitet die mit dem Spatial Turn in den Kultur- und Sozialwissenschaften etablierten Zugänge zum Raum auf und befragt sie gezielt auf ihre religionspädagogischen Rezeptionsmöglichkeiten. Raum wird dabei in all seinem Facettenreichtum zur Verstehenskategorie erhoben, von der aus um das Neuverstehen von Welt gerungen werden kann. Es wird, über die Kirchenraumpädagogik hinausgehend, eine erste Verankerung der hermeneutischen Perspektive auf den Raum in der Religionspädagogik realisiert und ihr Potential am biblischen Textbeispiel, sowie an Phänomenen religiöser Bildung gezeigt.<ger>
vorgelegt von Franziska Ehlert
GutachterInnen: Martina Kumlehn (Universität Rostock, Theologische Fakultät, Religionspädagogik) ; Thomas Klie (Universität Rostock, Theologische Fakultät, Praktische Theologie)
Dissertation Universität Rostock 2018
200
220
230
1
BQ 4820
11.05
56.88
11.77
http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002523
Raumdeutungen
Rostock : Universität, 2017
Druck-Ausgabe
(DE-627)1030502021
Ehlert, Franziska, 1985 -
urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002523-6
10.18453/rosdok_id00002523
1135661949
rda
DE-627
190826
1672098661
20251226T180113.0
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(Revision 1.174 20250328)
ger