„Schöpferischer Umgang“ mit Lyrik im Unterricht der DDR
methodische Vorschläge in ausgewählten Pädagogischen Lesungen = Creative teaching and learning of poetry in German classes of the GDR : methodical proposals provided in selected pedagogical lectures
Creative teaching and learning of poetry in German classes of the GDR
methodical proposals provided in selected pedagogical lectures
Hübner, Roberto
1990-
VerfasserIn
aut
text
Text
gw
2019
monographic
XA-DE
Rostock
Universität Rostock, Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen
publisher
11.07.2019
Rostock
Universitätsbibliothek
distributor
ger
1 Online-Ressource (30 Seiten)
Ein aktiver und produktiver Umgang mit Texten im Literaturunterricht ist auch in der didaktisch-methodischen Fachliteratur der DDR gefordert worden. Doch wie ist ein Terminus wie der des Schöpfertums zu definieren und welche Konsequenzen ergaben sich daraus für den DDR-Unterricht? Ausgehend von einer ersten Begriffsbestimmung sollen hierzu exemplarisch ausgewählte Pädagogische Lesungen untersucht werden, die sich auf den Lyrikunterricht beziehen.<ger>
An active and productive use of texts in GDR German language and literature lessons is also demanded in the didactic literature of the GDR. But how can the term “Schöpfertum” be defined and what impact did it have on the GDR lessons? On the basis of a first definition, examples of Pedagogical Lectures relating to the poetry lessons, will be examined.<eng>
Roberto Hübner
Literaturverzeichnis: Seite 27-129
Geschichte
Unterricht
Deutschunterricht
Lyrik
Kreativität
Vorbild
Deutschland
370
943
830
370
http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002720
https://doi.org/10.18453/rosdok_id00002720
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002720-9
https://d-nb.info/1293666750/34
Schriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität Rostock
Jahrgang 1, Ausgabe 2
urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002720-9
10.18453/rosdok_id00002720
1195954573
rda
DE-627
190823
167192214X
20251226T180110.0
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ger