%0 Book
%T Jeder Mensch kann lernen: Perspektiven einer kulturhistorischen (Behinderten-)Pädagogik
%E Jantzen, Wolfgang
%S Beiträge zur Integration
%D 2001
%7 1. Aufl.
%I Luchterhand
%C Neuwied
%@ 3472045590
%G German
%F 33008268X
%O Wolfgang Jantzen (Hrsg.)
%O Enth. 17 Beitr
%O Festschrift Christel Manske
%X Bildung als Grundrecht für alle verlangt eine Auffassung menschlicher Natur, die von einer grundsätzlichen Lern- und Entwicklungsfähigkeit ausgeht. Jeder Mensch kann lernen! Aber es bedarf humaner sozialer Bedingungen, die dies ermöglichen. Daher ist eine Pädagogik erforderlich, welche die Vielfalt und Differenz menschlicher Individualität in den Vordergrund stellt und die prinzipielle und uneingeschränkte Anerkennung jedes Kindes, Jugendlichen und Erwachsenen, ob Mann oder Frau, behindert oder nicht behindert, als ihre Grundbestimmung garantiert. Das Werk von Christel Manske ist diesem Selbstverständnis verpflichtet. Zu ihrem 60. Geburtstag würdigen die Autorinnen und Autoren diese pädagogische Position ebenso durch Rückgriff auf die kulturhistorische Psychologie Vygotskijs wie durch Beiträge zu aktuellen reformpädagogischen Fragen. Drei erstmals in deutscher Sprache vorliegende Arbeiten Vygotskijs zu Problemen des geistigen Zurückbleibens und seiner Kompensation geben dem B and besondere Bedeutung.
%L 22
%9 Text
%9 Aufsatzsammlung
%9 Bibliografie