%0 Book
%T Persönlichkeitsentwicklung durch schulische Bildung bei Doppeldiagnose-Patienten im stationären Kontext: eine quasiexperimentelle Studie im AHG Bildungszentrum Ravensruh
%A Bartel, Oliver
%D 2011
%G German
%F 683991493
%O vorgelegt von Oliver Bartel
%O Rostock, Univ., Phil. Fak., Diss., 2011
%X In der vorliegenden quasi-experimentellen Studie wird evaluiert, ob schulische Bildung einen positiven Einfluss auf die Behandlung von Doppeldiagnose-Patienten in der Therapie hat und gleichzeitig geprüft, ob schulische Bildung die Persönlichkeitsentwicklung von Doppeldiagnose-Patienten fördert. Zur Fundierung der notwendigen empirischen Untersuchungen wurden psychologische, pädagogische und philosophische theoretische Ansätze zu einem theoretischen Untersuchungsmodell verbunden.
%L 370
%9 theses
%9 Text
%9 Hochschulschrift
%U http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2011-0202-2
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%U http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:28-diss2011-0202-2