%0 Book
%T "[...], wenn man die ersten zwanzig Minuten überlebt hat geht´s": die Herstellung berufsbiografischer Entscheidungsstabilität Lehramtsstudierender im Modus der Bewältigung
%A Zecher-Tatewosjan, Claudia
%D 2025
%C Germany; Rostock
%C Universität Rostock
%G German
%F 1979503540
%O vorgelegt von Claudia Zecher-Tatewosjan
%O GutachterInnen: Thomas Häcker (Universität Rostock) ; Tanja Sturm (Universität Hamburg) ; Franz Breuer (Universität Münster)
%O Dissertation Universität Rostock 2025
%X Die Grounded-Theory-Studie untersucht die initialen Unterrichtserfahrungen von Lehramtsstudierenden der Universität Rostock. Sie rekonstruiert subjektive Deutungs- und Bewältigungsmuster einer hochgradig emotionalen Bewährungsphase, in der Studierende zwischen Selbstverwirklichung, Überforderungsängsten und Eignungszweifeln oszillieren. Zentrale Kategorie ist die „Herstellung berufsbiographischer Entscheidungsstabilität im Modus der Bewältigung“. Die Ergebnisse betonen die Notwendigkeit einer biographisch-reflexiv fundierten, kohärenzorientierten Lehrer:innenbildung.<ger>
%L 370
%9 theses
%9 Text
%9 Hochschulschrift
%R 10.18453/rosdok_id00005663
%U https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005663
%U https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00005663-8
%U https://d-nb.info/1412027012/34
%U https://doi.org/10.18453/rosdok_id00005663