%0 Book
%T Professionelle Handlungsstrategien von Lehrkräften im Handlungsfeld "Berufsorientierung und Übergangssystem": eine regionale Untersuchung der berufsverbereitenden Bildungsgänge an beruflichen Schulen in Mecklenburg-Vorpommern
%A Peinemann, Katharina
%D 2020
%C Rostock
%C Universität Rostock
%G German
%F 1727679032
%O vorgelegt von Katharina Peinemann
%O Die Druck- und Online-Ausgabe weichen voneinander ab. Die Druckausgabe enthält in einem separaten Band außer den Anhängen 1 - 11, die auch in der Online-Ausgabe enthalten sind, den Anhang 12 mit den Transkripten der mündlichen Befragung
%O GutachterInnen: Andreas Diettrich (Universität Rostock, WSF, IBWL; LS Wirtschafts- und Gründungspädagogik) ; Karl Düsseldorff (Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Bildungswissenschaften)
%O Dissertation Universität Rostock 2020
%X Die Berufswelt ist durch einen vielfältigen Wandel gekennzeichnet. Die Bewältigung der steigenden Individualisierung und Flexibilisierung der eigenen (Aus)Bildungsbiographie ist Aufgabe von Schülern, womit die Bedeutung der beruflichen Orientierung wächst. In diesem Prozess können Jugendliche auf personelle wie institutionelle Orientierungshilfen zurückgreifen. Innerhalb der Lehrerausbildung wird dieser Bereich wenig thematisiert, daher stellen sich vor allem Fragen nach dem Umgang der Lehrkräfte mit den an Sie gestellten Anforderungen.<ger>
%L 370
%9 theses
%9 Text
%9 Hochschulschrift
%R 10.18453/rosdok_id00002737
%U http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002737
%U https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002737-2
%U https://d-nb.info/1293660485/34
%U https://doi.org/10.18453/rosdok_id00002737