%0 Book
%T Schulisches Interesse als Forschungsgegenstand: über den theoretischen Anspruch und die empirische Umsetzung von Studien am Beispiel des Interesses
%A Lettau, Wolf-Dieter
%D 2018
%C Rostock
%C Universität Rostock
%G German
%F 1048643379
%O vorgelegt von Wolf-Dieter Lettau
%O Dissertation Universität Rostock 2018
%X Am Beispiel des Interesses von Schülerinnen und Schülern werden der theoretische Anspruch und die empirische Umsetzung von Arbeiten der − vorrangig quantitativ geprägten − empirischen Bildungsforschung gegenübergestellt sowie ein eigener empirischer Beitrag geleistet. Entlang der theoretisch angenommenen sowie empirisch umgesetzten Ebenen werden Diffusoren − Transferprobleme zwischen Anspruch und Umsetzung − aufgedeckt und konstruktive Möglichkeiten des Umgangs mit diesen dargelegt. In ihrer Reichweite zeigen sich die Diffusoren generell  für Arbeiten der quantitativen Sozialforschung relevant.<ger>
%L 300
%9 theses
%9 Text
%9 Hochschulschrift
%R 10.18453/rosdok_id00002399
%U http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002399
%U https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002399-7
%U https://d-nb.info/1293655406/34
%U https://doi.org/10.18453/rosdok_id00002399