Kultursensible Beratung an Schulen Pfeiffer, Lynn (VerfasserIn) Markert, Thomas , 1973- (AkademischeR BetreuerIn) Wéber, Júlia , 1976- (AkademischeR BetreuerIn) Hochschule Neubrandenburg (Grad-verleihende Institution) Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung (Grad-verleihende Institution) Text theses Text Hochschulschrift 2025 2025 ger electronic resourceremoteComputermedienOnline-Ressource1 Online-Ressource Die Masterarbeit untersucht, wie kultursensible psychosoziale Beratung in der Institution Schule umgesetzt werden kann. Auf Grundlage eines theoretischen Rahmens zu Kultur, Beratung und Schule sowie zweier leitfadengestützter Interviews mit einer Schulsozialarbeiterin und einer Beratungslehrkraft werden Haltungen, Kompetenzen und strukturelle Bedingungen analysiert. Die Ergebnisse zeigen zentrale Chancen, Grenzen und Entwicklungsbedarfe kultursensibler Beratung im schulischen Alltag.<ger> This Master's thesis examines how culturally sensitive psychosocial counseling can be implemented within the institutional setting of schools. Drawing upon a theoretical framework concerning culture, counseling, and schools—as well as two semi-structured interviews conducted with a school social worker and a guidance counselor—the study analyzes relevant attitudes, competencies, and structural conditions. The findings highlight key opportunities, limitations, and areas for development regarding culturally sensitive counseling in everyday school practice. [Mit KI übersetzt] vorgelegt von Lynn Pfeiffer Masterarbeit Hochschule Neubrandenburg 2025 300 https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003289 urn:nbn:de:gbv:519-thesis2025-0571-8 ppn: (DE-627)1967325472