Die Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 Bundesländern: Eine Analyse der Ausführungsgesetze zur Kindertagesförderung Höffler, Anna (VerfasserIn) Nürnberg, Claudia (AkademischeR BetreuerIn) Sauerbrey, Ulf , 1982- (AkademischeR BetreuerIn) Hochschule Neubrandenburg (Grad-verleihende Institution) Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung (Grad-verleihende Institution) Text theses Text Hochschulschrift 2023 2023 ger electronic resourceremoteComputermedienOnline-Ressource1 Online-Ressource Kindheitspädagoginnen und -pädagogen stellen hochqualifizierte Fachkräfte für das Handlungsfeld der Kindertageseinrichtungen dar. Doch 19 Jahren nach der Akademisierung bilden sie noch immer einen sehr geringen Teil der pädagogischen Fachkräfte. Es gilt kindheitspädagogische Fachkräfte in das Licht der Öffentlichkeit zu rücken, um auf das spezialisierte Berufs- und Kompetenzprofil dieser aufmerksam zu machen. Besonders die rechtlichen Regelungen zu den Fachkräftebestimmungen werden in dieser Angelegenheit relevant.<ger> vorgelegt von Anna Höffler Bachelorarbeit Hochschule Neubrandenburg 2023 340 370 https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093 urn:nbn:de:gbv:519-thesis2023-0137-4 ppn: (DE-627)1860421431