Umbildende Erfahrung zwischen Aisthesis und biographischer Reflexion: Erkundungen im Sinnbezirk von Bildung bei Goethe Soetebeer, Jörg , 1959- Text theses Text Hochschulschrift 2014 2014 ger electronic resourceremoteComputermedienOnline-Ressourcetext/htmlapplication/pdfOnline-Ressource Ill. Rekonstruiert wird die Aisthesis in ihrer Bedeutung für die erfahrungsbasierte, widerständig transformatorische Selbstbildung Goethes anhand ausgewählter Schriften zur Naturforschung und Ästhetik. Goethes Denkmuster der Kluft perspektiviert die Ertragsleistung. Danach wirkt irritierende Differenzerfahrung innovativ für individualbasiert modellierte Identität im Horizont von Ganzheit auf der Folie prinzipieller Kontingenzerfahrung. Goethes Selbstbildungskonzeption bietet ein Diskursangebot, das kontrastiv zu Dekompositionskonzeptionen und zu funktionalen Bildungsansprüchen argumentiert. vorgelegt von: Jörg Soetebeer Rostock, Univ., Phil. Fak., Diss., 2015 831.6 830 370 GK 4432 CC 6900 http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0155-3 http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0155-3&pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0155-3 Umbildende Erfahrung zwischen Aisthesis und biographischer Reflexion--(DE-627)832942057 urn:nbn:de:gbv:28-diss2015-0155-3 oclc: 935898644 ppn: (DE-627)833971530