Wissenschaftliche Weiterbildung und Öffnung für nicht-traditionelle Zielgruppen als Herausforderungen für Hochschulen: eine empirische Untersuchung zu den Sichtweisen von Hochschullehrern und Verwaltungsmitarbeitern an der Universität Rostock Büttner, Beatrice C. (VerfasserIn) Maaß, Stephan Alexander , 1982- (VerfasserIn) Nerdinger, Friedemann W. , 1950- (VerfasserIn) Text Text Graue Literatur 2012 2012 ger electronic resourceremoteComputermedienOnline-RessourceOnline-Ressource (67 Seiten) Im Rahmen der Studienstrukturreformen von Bologna wurde Lebenslanges Lernen (LLL) als künftiges Betätigungsfeld der Hochschulen deklariert. Durch sinkende Studierendenzahlen und eine stetig steigende Nachfrage nach wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten gewinnt die Thematik für Hochschulen überdies an Bedeutung. Die Implementierung von LLL stellt auch die Universität Rostock für die nächsten Jahre vor besondere Herausforderungen. Im Rahmen des Projektes KOSMOS wird dieser notwendige Veränderungsprozess erstmals mit Maßnahmen der Organisationsentwicklung (OE) unterstützt. OE ist dabei als Veränderungsstrategie zu verstehen, die unter aktiver Mitwirkung der Betroffenen vollzogen wird (von Rosenstiel & Nerdinger, 2011). Hierzu zählt neben den Hochschullehrern als Verantwortliche für die universitäre Forschung und Lehre auch die Verwaltung als zentrales Organ bei der Gestaltung universitärer Strukturen.<ger> Beatrice C. Büttner; Stephan Maaß und Friedemann W. Nerdinger Universität Rostock Hochschulpolitik Hochschulreform Bildungschancen Mitarbeiterbefragung Deutschland 370 330 http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002249 Wissenschaftliche Weiterbildung und Öffnung für nicht-traditionelle Zielgruppen als Herausforderungen für Hochschulen--(DE-627)744078660 urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002249-8 doi: 10.18453/rosdok_id00002249 oclc: 929848072 ppn: (DE-627)747407320