Inklusion im Chemieunterricht: Planung und Umsetzung eines heterogenitätssensiblen Chemieanfangsunterrichts Kempke, Tom , 1990- (VerfasserIn) Flint, Alfred , 1956- (AkademischeR BetreuerIn) Ducci, Matthias , 1969- (AkademischeR BetreuerIn) Universität Rostock (Grad-verleihende Institution) Universität Rostock Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät (Grad-verleihende Institution) Text theses Text Hochschulschrift 2024 2024 ger electronic resourceremoteComputermedienOnline-Ressourceapplication/pdf1 Online-Ressource Im Rahmen dieser Arbeit liegt der Fokus in der Planung und Umsetzung eines heterogenitätssensiblen Chemieunterrichts, insbesondere zu seinem Alleinstellungsmerkmal: dem Experiment. Dazu werden Methoden präsentiert, die auf verschiedene Lernbedürfnisse der Schüler:innen eingehen und dabei dem entwicklungslogischen didaktischen Grundsatz der „Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand“ folgt. Auf der praktischen Ebene werden zwei Konzepte aus der Chemie aufgegriffen. Als systematisierendes Instrument wurde dazu die 3D-Planungshilfe entwickelt, durch die sich eine Pluralität an Zugängen ergibt.<ger> The focus of this work is on the planning and implementation of heterogeneity-sensitive chemistry lessons, especially with regard to its unique selling point: the experiment. To this end, methods are presented that address the different learning needs of the students and follow the developmental didactic principle of "cooperation on the common object". On the practical level, two concepts from chemistry are taken up. The 3D planning aid was developed as a systematizing tool for this purpose, which results in a plurality of approaches.<eng> Open Access Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International vorgelegt von Tom Kempke GutachterInnen: Alfred Flint (Universität Rostock) ; Matthias Ducci (Pädagogische Hochschule Karlsruhe) Dissertation Universität Rostock 2024 370 500 540 540.71 540 https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004881 https://doi.org/10.18453/rosdok_id00004881 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004881-4 https://d-nb.info/1373150718/34 Inklusion im Chemieunterricht--(DE-627)1931747369 urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004881-4 doi: 10.18453/rosdok_id00004881 oclc: 1528633444 ppn: (DE-627)1931606706