Leistungsrelevante Kompetenzen Früh- und Regelstudierender Frühstudierender Lenzen, Sophie Charlotte , 1988- (VerfasserIn) Stumpf, Eva , 1968- (AkademischeR BetreuerIn) Perleth, Christoph , 1958- (AkademischeR BetreuerIn) Grassinger, Robert (AkademischeR BetreuerIn) Universität Rostock (Grad-verleihende Institution) Universität Rostock Philosophische Fakultät (Grad-verleihende Institution) Text theses Text Hochschulschrift 2024 5. Januar 2024 ger electronic resourceremoteComputermedienOnline-Ressourceapplication/pdf1 Online-Ressource (XV, 326 Seiten) Illustrationen, Diagramme Frühstudien ermöglichen Schülerinnen und Schülern das Belegen universitärer Veranstaltungen. Die Arbeit vergleicht kognitive und nicht-kognitive leistungsrelevante Kompetenzen Früh- und Regelstudierender. Auswertungen zu kognitiven Kompetenzen zeigen, dass Frühstudierende signifikant bessere Noten haben als Regelstudierende (t (753) = - 12,95, p < 0,001, d = 0.87) ohne dass in Zahlen-Verbindungs-Tests Differenzen messbar werden. Bezüglich der meisten nicht-kognitiven Kompetenzen weisen Frühstudierende signifikant höhere (bessere) Mittelwerte auf als Regelstudierende (z.B. Interesse, NFC u.a.).<ger> Early studies enable high school students to attend university courses. The study compares cognitive and non-cognitive performance-related competencies of early and regular students. Analyses of cognitive competencies show that early students receive significantly better grades than regular students (t (753) = -12.95, p < 0.001, d = 0.87), without measurable differences in number-connection tests. Regarding most non-cognitive competencies, early students show significantly higher (better) mean values than regular students (e.g. interest, NFC, etc.).<eng> Open Access Urheberrechtsschutz 1.0 vorgelegt von Sophie Charlotte Lenzen GutachterInnen: Eva Stumpf (Institut für Pädagogische Psychologie „Rosa und David Katz“ der Universität Rostock) ; Christoph Perleth (Institut für Pädagogische Psychologie „Rosa und David Katz“ der Universität Rostock) ; Robert Grassinger (Pädagogische Hochschule Weingarten) Dissertation Universität Rostock 2024 150 370 https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004755 https://doi.org/10.18453/rosdok_id00004755 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004755-5 https://d-nb.info/1361954329/34 Leistungsrelevante Kompetenzen Früh- und Regelstudierender--(DE-627)1920442286 urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004755-5 doi: 10.18453/rosdok_id00004755 oclc: 1511291064 ppn: (DE-627)1920441077