Zur Bedeutung einer freudbetonten Gestaltung des Sportunterrichts Simon, Malte , 1989- (VerfasserIn) Rode, Christian , 1977- (AkademischeR BetreuerIn) Klatt, Stefanie , 1985- (AkademischeR BetreuerIn) Gerlach, Erin , 1969- (AkademischeR BetreuerIn) Universität Rostock (Grad-verleihende Institution) Universität Rostock Philosophische Fakultät (Grad-verleihende Institution) Text theses Text Hochschulschrift 2022 28.04.2022 ger eng electronic resourceremoteComputermedienOnline-Ressourceapplication/pdf1 Online-Ressource (XVII, 241 Seiten) Illustrationen, Diagramme Die Dissertation zeigt, dass Humor fachübergreifend zugunsten des Lernprozesses und zur Steigerung des Lernerfolges eingesetzt werden kann. Spontanes Lachen wird jedoch von Lehrkräften als akustischer Reiz und als Unterrichtsstörung wahrgenommen. Zukünftig sollten Lehrkräfte auf Basis von gelotologischem Wissen und erworbenen Fähigkeiten zur Emotionserkennung Freude im Unterricht gestatten. Zudem kann eine Sportlehrkraft fachspezifisch freudbetontes Lernen initiieren (z. B. durch Inkongruenz-provozierende Bewegungsspielformen), um sofortige und auch nachhaltige Lernergebnisse zu verbessern.<ger> The dissertation shows that humor can be used to benefit the learning process and learning results in nearly every subject. Spontaneous laughter, however, is perceived as an acoustic stimulus and thus as a classroom disruption by teachers. In future, teachers should permit joyful behaviours based on gelotological knowledge and acquired skills in emotion recognition. Additionally, subject-specific, joyful learning can also be initiated in physical education (e.g. by activation forms that provoke incongruent situations) in order to improve both immediate and sustainable learning.<eng> Open Access Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International vorgelegt von Malte Simon GutachterInnen: Christian Rode (Universität Rostock, Institut für Sportwissenschaft) ; Stefanie Klatt (Deutsche Sporthochschule Köln, Institut für Trainingswissenschaft und Sportinformatik) ; Erin Gerlach (Universität Hamburg, Institut für Bewegungswissenschaft, Arbeitsbereich Bewegungs- und Sportpädagogik) Dissertation Universität Rostock 2023 150 370 796 796 76.04 81.50 http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004382 https://doi.org/10.18453/rosdok_id00004382 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004382-9 https://d-nb.info/1297583272/34 Zur Bedeutung einer freudbetonten Gestaltung des Sportunterrichts--(DE-627)1853790095 urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004382-9 doi: 10.18453/rosdok_id00004382 oclc: 1391211720 ppn: (DE-627)1853789259