Kognitive Fähigkeiten und Mathematikleistungen im Grundschulalter: kreuzverzögerte Effekte über vier Messzeitpunkte Fiedler, Daniela , 1971- (VerfasserIn) Perleth, Christoph , 1958- (AkademischeR BetreuerIn) Hildebrandt, Andrea (AkademischeR BetreuerIn) Doerfel-Baasen, Dorothee (AkademischeR BetreuerIn) Universität Rostock (Grad-verleihende Institution) Universität Rostock Philosophische Fakultät (Grad-verleihende Institution) Text theses Text Hochschulschrift 2017 2017 ger electronic resourceremoteComputermedienOnline-Ressource1 Online-Ressource Der Verlauf kreuzverzögerter Effekte kognitiver Fähigkeiten und Mathematikleistungen wurde noch nicht hinreichend überprüft. Somit sind theoretische Annahmen zeitlicher Präzedenz zwischen diesen Leistungskonstrukten immer noch kontrovers. Bislang berichtete Längsschnittdaten beschränken sich auf zwei Messzeitpunkte und können keine Aussage über den zeitlichen Verlauf kreuzverzögerter Effekte treffen. Zu 4 Messzeitpunkten wurden kognitive Fähigkeiten und Mathematikleistungen erhoben. Autoregressive und latente kreuzverzögerte Effekte zeigen Konstruktstabilität und gegenseitige Beeinflussung.<ger> eingereicht von Daniela Hoese GutachterInnen: Christoph Perleth (Universität Rostock, Philosophische Fakultät, Institut für Pädagogische Psychologie Rosa und David Katz) ; Andrea Hildebrandt (Universität Greifswald, Fakultät für Psychologie, Differentielle und Persönlichkeitspsychologie, Psychologische Diagnostik) ; Dorothee Doerfel-Baasen (Universität Rostock, Philosophische Fakultät, Institut für Pädagogische Psychologie Rosa und David Katz) Die Druckausgabe enthält 1 CD-ROM Dissertation Universität Rostock 2017 100 http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002521 Kognitive Fähigkeiten und Mathematikleistungen im Grundschulalter--(DE-627)898805473 urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002521-3 doi: 10.18453/rosdok_id00002521 oclc: 1135659098 ppn: (DE-627)1671584279