@Book{782836399,
author="Blumenthal, Stefan",
title="Curriculumbasierte Messverfahren im mathematischen Erstunterricht: zur G{\"u}te und Anwendbarkeit einer Adaption US-amerikanischer Verfahren im deutschen Schulsystem",
year="2013",
abstract="Die formative Leistungserfassung stellt ein wichtiges Element schulischer Pr{\"a}vention von Rechenschwierigkeiten dar. Als besonders innovativ und nachweislich wirksam zur Steigerung von schulischen Leistungen haben sich die in der US-amerikanischen Literatur beschriebenen curriculum-based measurements (CBM) erwiesen und sind daher in den Fokus der Forschung in Deutschland ger{\"u}ckt. Die vorliegende Studie stellt den Konzeptions- und Evaluationsprozess von Verfahren zur Lernverlaufsdokumentation nach diesem Ansatz differenziert, am Beispiel des Anfangsunterrichts Mathematik in der Grundschule dar.",
note="vorgelegt von : Stefan Vo{\ss}",
note="Online-Ausg. identisch mit der im S{\"u}dwestdeutschen Verlag f{\"u}r Hochschulschriften erschienenen Ausg. der Diss.; gedr. Ausg. enth{\"a}lt 1 CD-ROM als Anhang",
note="Rostock, Univ., Phil. Fak., Diss., 2013",
url="http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2014-0087-1",
url="http://rosdok.uni-rostock.de/resolve?urn=urn:nbn:de:gbv:28-diss2014-0087-1&pdf",
url="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:28-diss2014-0087-1",
language="German"
}