@Book{1965262341,
author="Liepert, Martin",
title="ph{\"a}nomenologische Modus der P{\"a}dagogik: die kontingente Fundierung des p{\"a}dagogischen Handelns und Denkens",
year="2022",
address="Rostock",
abstract="Der Sinn der P{\"a}dagogik erweist sich darin, jemanden anzuleiten und zu lehren, der f{\"u}r sich selbst lernen will, der lebensbedeutsamen Frage nachzugehen, wie das Leben durch die Wirkkraft der Reflexion Orientierung und Struktur erf{\"a}hrt und gleichzeitig, Dank der Reflexion, bedeutungsreich verbleibt. Es bedarf vielfaltiger, widerspr{\"u}chlicher, demnach interdiskursiver Reflexionsverfahren, um das Denken und Handeln der P{\"a}dagogik zu legitimieren. Diese Reflexionsprozesse k{\"o}nnen nur als er{\"o}ffnet zum Tragen kommen, da sich simultan die kategorisch-kontingente Fundierung der P{\"a}dagogik mit auffaltet.<ger>",
school="Universit{\"a}t Rostock",
note="vorgelegt von Martin Liepert",
note="GutachterInnen: Jens Brachmann (Universit{\"a}t Rostock, Lehrstuhl f{\"u}r allgemeine P{\"a}dagogik und historische Wissenschaftsforschung) ; Johanna Hopfner (Universit{\"a}t Graz, Institut f{\"u}r Erziehungs- und Bildungswissenschaft) ; Dorothea Meier (Universit{\"a}t Rostock, Institut f{\"u}r allgemeine P{\"a}dagogik und Sozialp{\"a}dagogik) ; Katharina Vogel (Bibliothek f{\"u}r bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF)",
note="Dissertation Universit{\"a}t Rostock 2025",
doi="10.18453/rosdok_id00005175",
url="https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00005175",
url="https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00005175-6",
url="https://d-nb.info/1394543476/34",
url="https://doi.org/10.18453/rosdok_id00005175",
language="German"
}