@Book{1878973789,
author="Grimm, Marlen",
title="Inklusionsf{\"o}rderlicher Biologieunterricht: eine Mixed Methods Studie zum Einfluss von Kompetenzrastern auf die Basic Needs Erf{\"u}llung von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in heterogenen Lerngruppen der Orientierungsstufe",
year="2023",
address="Rostock",
abstract="Die Mixed Methods Studie untersucht, inwieweit das Lernen mit Kompetenzrastern die Erf{\"u}llung der Basic Needs von Sch{\"u}ler*innen im inklusiven Biologieunterricht f{\"o}rdert. Die Fragebogenstudie (N=92) zeigt, dass das Autonomieerleben und die Soziale Eingebundenheit signifikant st{\"a}rker gef{\"o}rdert werden als im Regelunterricht. Die Interviewstudie (N=12) deutet auch auf die F{\"o}rderung des Kompetenzerlebens hin. Auf Grundlage von Fallanalysen (N=6) wurden Handlungsempfehlungen f{\"u}r einen Basic Needs orientierten Biologieunterricht mit Kompetenzrastern entwickelt und in Form von Mindmaps zusammengefasst.<ger>",
school="Universit{\"a}t Rostock",
note="vorgelegt von Marlen Grimm",
note="Die Online-Ausgabe unterscheidet sich von der Druckausgabe. Die Druckausgabe enth{\"a}lt einen Anhang auf einer CD-ROM",
note="GutachterInnen: Carolin Retzlaff-F{\"u}rst (Universit{\"a}t Rostock) ; Sandra Nitz (RPTU Kaiserslautern-Landau)",
note="Dissertation Universit{\"a}t Rostock 2023",
doi="10.18453/rosdok_id00004528",
url="https://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00004528",
url="https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004528-2",
url="https://d-nb.info/1318409756/34",
url="https://doi.org/10.18453/rosdok_id00004528",
language="German"
}