@Book{1797398040,
author="Blumenthal, Stefan
and Gebhardt, Markus
and F{\"o}rster, Natalie Gabriele
and Souvignier, Elmar",
title="Internetplattformen zur Diagnostik von Lernverl{\"a}ufen von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in Deutschland: ein Vergleich der Plattformen Lernlinie, Levumi und quop",
series="Zeitschrift f{\"u}r Heilp{\"a}dagogik",
year="2022",
publisher="2022",
address="W{\"u}rzburg",
abstract="Die Lernverlaufsdiagnostik ist ein wesentliches Element zur Pr{\"a}vention von Lernproblemen sowie zur Evaluation von F{\"o}rderentscheidungen und bildet die Grundlage f{\"u}r datenbasierte p{\"a}dagogische Entscheidungsfindungsprozesse. Obwohl positive Effekte f{\"u}r die Anwendung einer Lernverlaufsdiagnostik nach aktueller Studienlage auf die Leistung der Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler nachgewiesen sind, ist ihre Anwendung noch nicht weit verbreitet. Aktuell zeigt sich, dass Lehrkr{\"a}fte Schwierigkeiten damit haben, Lernverlaufsdaten zu interpretieren und ad{\"a}quate F{\"o}rderentscheidungen abzuleiten. Internetbasierte Systeme zur Planung, Durchf{\"u}hrung und Interpretation von Lernverlaufsdaten k{\"o}nnen zur Anwendung von Lernverlaufsdiagnostik f{\"u}r Sonder- oder Regelschullehrkr{\"a}fte eine Hilfe sein. In diesem Kontext werden die drei Internetplattformen www.lernlinie.de, www.levumi.de sowie www.quop.de vorgestellt. Kriteriengeleitet werden jeweils die Grundideen, die Umsetzung in der p{\"a}dagogischen Praxis und die wissenschaftliche Fundierung der Internetplattformen herausgearbeitet.<ger>",
note="Stefan Blumenthal, Markus Gebhardt, Natalie F{\"o}rster, Elmar Souvignier",
issn="0513-9066",
doi="10.18453/rosdok_id00003556",
url="http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00003556",
url="https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00003556-2",
url="https://d-nb.info/129354356X/34",
url="https://doi.org/10.18453/rosdok_id00003556",
language="German"
}