@Book{1734926864,
author="Blumenthal, Stefan
and Mahlau, Kathrin
and Sikora, Simon
and Blumenthal, Yvonne
and Diehl, Kirsten
and Hartke, Bodo",
title="Evaluationsergebnisse des Projekts ``R{\"u}gener Inklusionsmodell (RIM) - Pr{\"a}ventive und Integrative Schule auf R{\"u}gen (PISaR)'' nach vier Schuljahren zum Messzeitpunkt Juli 2014",
year="2015",
address="Rostock",
abstract="Der vorliegende Forschungsbericht enth{\"a}lt Informationen zur Wirksamkeit der schulischen F{\"o}rderung im Anschluss an das Rogener lnklusionsmodell (RIM) (Diehl, Mahlau, Vo{\ss} {\&} Hartke, 2010; Diehl, Mahlau, Vo{\ss} {\&} Hartke, 2012; Hartke et al., 2015; Mahlau, Diehl, Vo{\ss} {\&} Hartke, 2011; Mahlau et al., 2014). Ziel des Forschungsprojektes „Rogener lnklusionsmodell`` (RIM), welches von einer Forschungsgruppe des Instituts f{\"u}r Sonderp{\"a}dagogische Entwicklungsf{\"o}rderung und Rehabilitation (ISER) der Universit{\"a}t Rostock wissenschaftlich begleitet wird, ist es, ein wissenschaftlich basiertes inklusives Beschulungskonzept zu entwickeln und zu erproben. Kinder mit und ohne F{\"o}rderbedarf sollen nach dem RIM gemeinsam erfolgreich lernen. Hierbei werden insbesondere die F{\"o}rderbereiche' Lernen, Sprache sowie emotional-soziale Entwicklung explizit ber{\"u}cksichtigt. Das RIM soll damit eine m{\"o}gliche Antwort auf die durch die UN-Behindertenrechtskonvention, das Schulgesetz Mecklenburg-Vorpommern und auch die hohen Anzahlen von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern mit F{\"o}rderbedarf in MecklenburgVorpommern gestellte Aufgabe bieten, eine effektive Grundschule f{\"u}r alle Kinder zu gestalten. Erkenntnisse {\"u}ber das .F{\"u}r und Wider'' der erprobten Konzeptelemente sollen entstehen.<ger>",
note="Stefan Vo{\ss}, Kathrin Mahlau, Simon Sikora, Yvonne Blumenthal, Kirsten Diehl, Bodo Hartke",
doi="10.18453/rosdok_id00002767",
url="http://purl.uni-rostock.de/rosdok/id00002767",
url="https://doi.org/10.18453/rosdok_id00002767",
language="German"
}